Camino a San Jerónimo

Fue una experiencia inolvidable tanto para alumnos de Tercer Año D de dónde surgió el proyecto como para profesores que acompañamos esta cruzada solidaria.

Gracias a la Profe Sandra Vidal, Mariana Alfonso, Ángela Suárez, David Leal y Ricardo Callejas por acompañarnos.
Saludo a todos Profe Elizabeth guía y coordinadora del proyecto.


Aquí dejo las fotos y pequeños videos del viaje.

Cruzada solidaria

En épocas de crisis donde el orden social está gravemente amenazado, surgen sensaciones y sentimientos que van acompañados de grandes preocupaciones relacionadas con la pérdida de los valores, sobre todo en los adolescentes.

En este contexto se satisfacen inmediatamente necesidades pocas básicas donde las relaciones humanas están condicionadas por la agresión, la rivalidad, la falta de implicación con la vida y con el prójimo.

En esta época de globalización,  mientras se multiplican las innovaciones científicas y técnicas que contribuyen a mejorar la calidad de la vida de importantes sectores de la población mundial; al mismo tiempo, en otros sectores del mundo se agudizan problemas como la pobreza, el hambre, la mortalidad infantil, el desempleo y el deterioro ambiental; ampliándose así, considerablemente, las diferencia entre países ricos y países pobres.

Actualmente las actitudes humanas están condicionadas por un modelo social consumista que nos atraviesa, donde se le da más importancia por ejemplo a los medios de comunicación que el compartir más tiempo con la familia y  donde la autoridad se ha visto cuestionada, atacada y reducida, entre otros. A la vez, se puede afirmar que nunca ha existido una generación como la actual que, teniendo tantos medios de comunicación encuentra a sus contemporáneos tan incomunicados. Esto se evidencia observando a un joven que en la vida diaria de interacción con sus padres los siente tan distantes; o viceversa, cuando a los padres les parece que sus hijos son personas totalmente desconocidos para ellos.

De la misma manera, en el ámbito socio-comunitario, la sociedad prefiere el orden a la justicia, trata a los niños como si fueran dinero, a los pobres como si fueran basura, a los pequeños que no saben de otro juego que no sea la supervivencia, donde su casa es la calle; su maestro la injusticia, y su futuro es un negro callejón de incertidumbre que podría acabar con sus vidas en cualquier momento.

Actualmente la pobreza puede merecer lástima, pero ya no provoca indignación, se considera que hay pobres por las leyes de mercado o por la fatalidad del destino. Donde el sistema neoliberal imperante tiene a los pobres como ‘un mal necesario’ para disciplinar a la parte de la población con más riesgos que todavía tiene trabajo y puede consumir. De este modo los exhorta a que no protesten y sean más competitivos.

Es necesario que tratemos de desvelar en qué consiste esta competitividad que se nos impone y de ver las raíces de lo que está pasando, para empezar a tomar conciencia y para que salte la chispa que nos haga luchar por un mundo más justo y equitativo, donde el movimiento hacia la identificación y la proclamación de los derechos del hombre sea uno de los esfuerzos más relevantes para responder eficazmente a las exigencias imprescindibles de la dignidad humana. Inseparablemente unidos a esto están los deberes del hombre; la proclamación de los derechos del hombre se ve contradecida por una dolorosa realidad de violaciones, guerras y violencias de todo tipo, como por ejemplo los genocidios, las deportaciones en masa; la difusión de nuevas formas de esclavitud como el tráfico de seres humanos, los niños soldados, la explotación de los trabajadores, el tráfico de drogas, la prostitución, entre otras.

De lo antes dicho, la solidaridad se constituye en el medio que confiere particular relieve a la intrínseca sociabilidad de la persona humana, a la igualdad de todos en dignidad y derechos. No faltan indicios reveladores de una tendencia al aumento de las desigualdades, ya sea entre países avanzados y países en vía de desarrollo, la creciente riqueza económica va acompañada de un crecimiento de la pobreza relativa.

Finalmente, el crecimiento del bien común exige aprovechar las nuevas ocasiones de redistribución de la riqueza entre las diversas áreas del planeta a favor de los más necesitados, hasta ahora excluidos o marginados del progreso social y económico. En definitiva, el desafío consiste en asegurar una globalización en la solidaridad, sin dejar a nadie al margen.

Prostitución infantil, Abuso Sexual Infantil, Trata de Blancas

ESTIMADOS ALUMNOS

FELICITACIONES A TODOS AQUELLOS ALUMNOS QUE CUMPLIERON CON EL TRABAJO RELACIONADO AL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE.
PROFE ELIZABETH

Para todos los alumnos

PARA AQUELLOS QUE NO ENTREGARON POR ESCRITO O POR COMENTARIO EL TRABAJO DEL MEDIOAMBIENTE, A PARTIR DE ESTE DÍA TENDRÁN UN PUNTO MENOS YA QUE NO CUMPLIERON CON LA FECHA ESTIPULADA.

Trabajo presentado por Emiliano Stuppia de 3º Año "D"

“El Cuidado del medio

Ambiente”

¿Qué es el medio ambiente?

"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."

PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES.

La especie Homo sapiens, es decir, el ser humano, apareció tardíamente en la historia de la Tierra, pero ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus actividades. Aunque, al parecer, los humanos hicieron su aparición en África, no tardaron en dispersarse por todo el mundo. Gracias a sus peculiares capacidades mentales y físicas, lograron escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a otras especies y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus necesidades.

Aunque los primeros humanos sin duda vivieron más o menos en armonía con el medio ambiente, como los demás animales, su alejamiento de la vida salvaje comenzó en la prehistoria, con la primera revolución agrícola. La capacidad de controlar y usar el fuego les permitió modificar o eliminar la vegetación natural, y la domesticación y pastoreo de animales herbívoros llevó al sobrepastoreo y a la erosión del suelo. El cultivo de plantas originó también la destrucción de la vegetación natural para hacer hueco a las cosechas y la demanda de leña condujo a la denudación de montañas y al agotamiento de bosques enteros. Los animales salvajes se cazaban por su carne y eran destruidos en caso de ser considerados plagas o depredadores.

Mientras las poblaciones humanas siguieron siendo pequeñas y su tecnología modesta, su impacto sobre el medio ambiente fue solamente local. No obstante, al ir creciendo la población y mejorando y aumentando la tecnología, aparecieron problemas más significativos y generalizados. El rápido avance tecnológico producido tras la edad media culminó en la Revolución Industrial, que trajo consigo el descubrimiento, uso y explotación de los combustibles fósiles, así como la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra. Fue con la Revolución Industrial cuando los seres humanos empezaron realmente a cambiar la faz del planeta, la naturaleza de su atmósfera y la calidad de su agua. Hoy, la demanda sin precedentes a la que el rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico someten al medio ambiente lo que está produciendo un declive cada vez más acelerado en la calidad de éste y en su capacidad para sustentar la vida.

Hoy en día existen en nuestro planeta muchos problemas ambientales que deterioran nuestro planeta día a día, es el caso de el agujero de la capa de ozono que cada vez crece mas y los peligros se potencian, la contaminación acuífera en todo el planeta que poco a poco produce mas estragos en las poblaciones, la contaminación desproporcionada de los suelos, la tala desproporcionada, la emisión de gases tóxicos  a la atmósfera, el aumento de desechos humanos, etc. Todos problemas causados propiamente tal por el hombre, lo que lo señala como el principal responsable del calentamiento global de la tierra. Por esto y por muchas cosas que el hombre hace mal, el planeta sufre, por lo que

El Correcto Cuidado de la Naturaleza es indispensable... deja de pensar en lo que ese o aquel no hacen, sino realízalo por ti, para Ti... Para hacer de Tu mundo y del Mundo que te Rodea un Lugar Mejor.  Si piensas que lo que puedes hacer es poco te confundes, con cada granito que ponga cada persona se puede solventar muchísimas cosas, anda planta un árbol, no tires desechos al suelo ni a los ríos, no tales desproporcionadamente los árboles, reduce el uso de energía, cuida el agua, concientaza ayuda pero has algo.

Las generaciones futuras nos lo agradecerán y la tierra podrá seguir adelante en su ciclo vital.

Se Conciente y utiliza tus recursos de Forma Correcta.

El futuro de la tierra esta en tus manos.


¡¡¡FELICITACIONES EMILIANO!!!
Profe Ely

2011 Año Internacional de los Bosques

Observa los videos y luego realiza un pequeño trabajo manifestando cómo podemos proteger nuestro medioambiente.
Fecha Límite de entrega: 2/9/11

Esto es increíble

En el vientre materno

Trabajos Prácticos

EPED Nº 3 “Dr. Carlos Juan Rodríguez”

Materia: E.O.I (Educación Sexual)

Profesora: María Elizabeth Celi

Cursos: Primer Año

Trabajo Práctico Nº 1 – Unidad I

1-      Nombrar los órganos que constituyen el Aparato Reproductor Masculino y Femenino.

2-      Explica la función de las hormonas sexuales.

3-      Nombrar los métodos anticonceptivos.

4-      ¿Qué consecuencias puede tener un aborto?

5-      Resolver la Sopa de Letras y escribe abajo las palabras encontradas.

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EPED Nº 3 “Dr. Carlos Juan Rodríguez”

Materia: E.O.I (Educación Sexual)

Profesora: María Elizabeth Celi

Cursos: Segundo Año

Trabajo Práctico Nº 1 – Unidad I

1-      Nombrar los órganos que constituyen el Aparato Reproductor Masculino y Femenino.

2-      Explica la función de las hormonas sexuales.

3-      Nombrar los métodos anticonceptivos y explica dos. Describir algunas complicaciones que puede haber durante el parto.

4-      ¿Qué consecuencias puede tener un aborto realizado en condiciones no adecuadas? Caracteriza el Síndrome post aborto.

EPED Nº 3 “Dr. Carlos Juan Rodríguez”

Materia: E.O.I (Educación Sexual)

Profesora: María Elizabeth Celi

Cursos: Tercer Año

Trabajo Práctico Nº 1 – Unidad I

1-Nombrar los órganos que constituyen el Aparato Reproductor Masculino y Femenino.

2-      Explica la función de las hormonas sexuales.

3-      Nombrar los métodos anticonceptivos y explica dos. Describir algunas complicaciones que puede haber durante el parto.

4-      ¿Qué consecuencias puede tener un aborto realizado en condiciones no adecuadas? Caracteriza el Síndrome post aborto.